開欄的話
  教師是立教之本,教師是興教之源。我省歷來重視師德師風建設,全省教育系統形成了立德樹人愛生樂教的濃厚氛圍。為大力弘揚我省高校教師的高尚師德,傳遞立德樹人的正能量,在全社會進一步營造尊師重教的良好風尚,省委教育工委與東南網合作開闢“立德樹人 樂教圓夢——高校教師教書育人風采”報網互動專欄,從今日起陸續推出高校教師的教書育人西服先進事跡,以饗讀者。
  “如果學生是你的孩子,ARMANI學習遇到困難,你怎麼辦?”這是林亞南經常對全院教師說的一句話。以學生為本,是他一向堅持的教學理念。
  作為廈門大學數學科學學院院長、博導,享受國務院特殊津貼的專家,林亞南教授在學術界聲名赫赫,但是他仍然二十年如一日地堅持給本科生講基礎課。2003年,與廈門大學本部隔海相望的漳州新校區迎來第一屆學生,林亞南主動要求到新校區上課。一周兩次,每次“四”節課——除了上完學校規定的三節課外,他還自己留出一節課給學生答疑,“搶”了原本由助教完成的工作。為瞭解學生的實際需求,收集學生對教學的意見和建議,林亞南經常提前一天住到新校區,利用晚上時間為學生開“小竈”,走訪學生宿舍、約談學生。而只要是他的課,都會有學生們搶著占座洗碗機,從第一排一直占到倒數幾排。
  林亞南認為,人格的培養對於大學生的成才至關重要。因此,在課餘時間,他精心準備了各種類型的講座。他給大學生上黨課、談理想、話人生;他為學生開設專業講座、培養興趣、提高能力。他開設的講座《陳景潤的傳奇人生與精神魅力》已成為廈門大學的品牌講座,還被省圖書館安排為“公眾演講”,他的講稿則被收錄進教育部高教司新成屋編寫的《升華與超越(大學生文化素質教育講座集錦)》。
  林亞南相信“天道酬勤”。他已培養畢業7位博士和28位碩士,正在培養兩位博士和3位碩士。他連續14年主持國家自然科學基金面上項目和參加重點項目,獨立獲得了省科技進步二等獎。由他主持建設的《高等代數》課程被評為國家精品課程固態硬碟,由他主持完成的教學項目獲得福建省優秀教學成果一等獎。他先後獲評“福建省高校教學名師”、“全國第四屆高等學校教學名師”等。
  林亞南說,幾年來付出很多,但收穫也很多。在林亞南看來,學生的滿意和認可,是自己最大的收穫。在他擔任《線性代數》課程教學任務的金融系,學生送給他一本紀念冊,上面有190位學生的留言。學生們寫道:“你對數學融進骨子裡的那種熱愛,把枯燥無味的數學課程變得生動形象”;“我喜歡你憨厚而親切的笑容,風趣幽默的講課,喜歡你夏天講課汗流浹背的樣子,喜歡你在寒冷的冬天上課太投入脫掉毛衣的可愛動作”;“你的負責、嚴謹、樂觀、風趣,將是我們以後做人做事做學問的榜樣,將影響我們的一生”。
  對於學生的溢美之詞,林亞南始終保持一顆謙遜平常心。他常說:“教書育人,使命神聖,任重道遠,我們將持之以恆,直到退休。”
  (周少鋒 林曦)  (原標題:廈大教授林亞南:每個學生都是我的孩子)
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